JOAN DOMENECH

L''educació lenta pot esdevenir la pe‡a clau en el procés d''humanització de la societat. El temps no pot colonitzarles nostres vides i les de l''escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al pro

"Vaig començar en el basquet com qualsevol nen, per diversió, peròarribar fins el capdamunt ha estat una feina dura. Ara jugo a la Nba i aquesta és la meva història"

A la primaria es couen els exits i els fracassos que mes tard s'evidenciaran a les etapes posteriors, i per aixo es tan important la feina que s'hi ha de realitzar. Afavorir l'autonomia educativa, potenciar el projecte d'escola, crear les condicions per facilitar la innovacion educativa, seleccionar i decidir quins son els aspectes clau de la'prenentatge, estimular el paper dels pares i de les mares a l'escola, etc. son alguns dels temes que s'hi tracten, amb el benentes que no hi pot haver receptes magiques aptes per a totes les circumstancies, perque hi ha contextos, mestres, infants i espais i temps diferents, i cal adequar la tasca educativa a cada particularitat.

La tutoría, ¿tarea de quien? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y al tutorización permanente de los alumnos y alumnas. Cuando hablamos de tutoria puntual nos referimos al conjunto de actividades individuales o de grupo que lleva a cabo el tutor responsable de un colectivo de alumnos (la clase). La tutorizacion es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomia-dependencia, de relacion Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. La programacion, la dinamica de grupos y la entrevista sientan tres bases fundamentales de la accion tutorial.

En la primaria se «cuecen» los éxitos y los fracasos que más tarde se evidenciarán en las etapas posteriores, y por este motivo es tan importante el trabajo que se debe realizar. Favorecer la autonom

Este libro se dirige a todas aquellas personas que creen que la educación es un instrumento clave en el proceso de hacernos cada vez más humanos; y que creen que esto es así para poder asegurarle un futuro al planeta, un futuro que, en definitiva, es el de todos y cada uno de nosotros.El libro es una seleccion de palabras y de fotografias que quieren representar una mirada calidoscopica al mundo de la escuela y de la educacion. Las palabras que definen una manera de entender la escuela no deben ser opuestas, sino que pueden formar parte de una realidad observada desde diferentes puntos de vista: educacion e instruccion, placer y esfuerzo, espontaneidad y planificacion... Las palabras nos han llevado a textos que nos invitan a reflexionar sobre que escuela queremos para nuestros hijos e hijas.Junto a las palabras, la mirada sensible de Joan Guerrero, el fotografo de la vida, nos abre una ventana al mundo y a la escuela, complementando nuestras reflexiones y multiplicando nuestras miradas.Una mirada esperanzada y optimista a la educacion que necesita nuestra sociedad.

Una mirada calidoscòpica al món de l''escola i de l''educació, a partir d''una tria suggeridora de paraules i de fotografies. Una reflexió sobre l''escola i l''educació que necessita la nostra societ

A la primària es couen els èxits i els fracassos que més tard sevidenciaran a les etapes posteriors, i per això és tan important la feina que shi ha de realitzar. Afavorir lautonomia educativa, poten

Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor. Aplicar aquesta afirmació a l´escola i a l´educació és una de les qüestions a les quals l´autor intenta donar resposta en aquest llibre en el que es

En la primaria se cuecen los éxitos y los fracasos que más tarde se evidenciarán en las etapas posteriores, y por este motivo es tan importante el trabajo que se debe realizar.

La tutoría, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y al tutorización permanente de los alumnos y alumnas. Cuando hablamos de tutoria puntual nos referimos al conjunto de actividades individuales o de grupo que lleva a cabo el tutor responsable de un colectivo de alumnos (la clase). La tutorizacion es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomia-dependencia, de relacion Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. La programacion, la dinamica de grupos y la entrevista sientan tres bases fundamentales de la accion tutorial.