Elena Pol

Los sistemas educativos de enseñanza formal han buscado en los últimos años un complemento en nuevos contextos de enseñanza-aprendizaje, como son los museos, las exposiciones, el patrimonio natural y cultural y las ciudades mismas, en toda su complejidad, como objetos educativos. Estos nuevos escenarios de la educacion se revelan entre otros- como altamente eficaces y motivadores para todas las edades. Esto significa la aparicion de un nuevo campo de trabajo que requerira en el futuro importantes investigaciones, como señala en el prologo Alicia R.W. de Camilloni, profesora titular en Didactica de la Universidad de Buenos Aires. Esta es una obra de gran utilidad para los profesionales tanto de los museos y entornos similares, como de la educacion en todos sus niveles y por supuesto, para todos aquellos interesados en el presente y el futuro de la educacion. Sus autores investigadores de la Universidad Autonoma de Madrid y consultores internacionales de numerosos museos y entornos informales analizan temas de envergadura teorica como es lo referente a la naturaleza y los procesos del aprendizaje informal, asi como los aspectos practicos relacionados con la aplicacion y eficacia de los distintos programas de aprendizaje en estos ambitos.

El libro estudia la situación del aprendizaje y la enseñaza del Arte, en sus vertientes comprensivas, productivas y en relación con contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales. Se trabaja con dos nucleos basicos de la enseñanza artistica: conocimiento en Historia del Arte y aspectos relacionados con la Teoria del Color