Montserrat Cortès Colomé

Existe una tendencia muy generalizada a asociar comunicación y lengua, sin embargo, ni las lenguas agotan su función en la comunicación ni la comunicación se agota en la lengua. No son conceptos o conductas equivalentes, y aun menos desde una perspectiva filogenetica. Esta obra cuestiona dicha equiparacion desde la psicologia cognitiva y la pragmatica.Especialmente dirigido a estudiantes de Psicologia, el presente texto hace un recorrido, didactico e ilustrado con multitud de ejemplos, por los procesos de comprension, produccion y adquisicion del lenguaje desde el punto de vista de los procesos implicados en la comunicacion mediante el lenguaje

Existe una tendencia muy generalizada a asociar comunicación y lengua, sin embargo, ni las lenguas agotan su función en la comunicación ni la comunicación se agota en la lengua. No son conceptos o conductas equivalentes, y aun menos desde una perspectiva filogenetica. Esta obra cuestiona dicha equiparacion desde la psicologia cognitiva y la pragmatica. Especialmente dirigido a estudiantes de Psicologia, el presente texto hace un recorrido, didactico e ilustrado con multitud de ejemplos, por los procesos de comprension, produccion y adquisicion del lenguaje desde el punto de vista de los procesos implicados en la comunicacion mediante el lenguaje. Montserrat Cortes-Colome es profesora titular del departamento de Cognicio, Desenvolupament i Psicologia de lEducacio de la Universitat de Barcelona.