Amparo Moreno

Este libro ofrece una herramienta práctica para evaluar la amplitud, la diversidad y la sensibilidad humana de la mirada informativa, una autocrítica de los hábitos de pensamiento asumidos en el proceso de aprendizaje e integracion en el oficio de periodista. En lugar de centrar el analisis en la agenda y los temas, esta guia centra la atencion sobre las personas: sobre las mujeres y hombres a las que se considera protagonistas de las noticias o a las que no se presta atencion (¿a quien se enfoca?, ¿haciendo que?, ¿en que escenarios?); y sobre los medios de comunicacion y las y los profesionales, y su relacion con la sociedad (¿quien enfoca? ¿que fuentes utiliza?). Esta guia permite desentrañar cuales son las rutinas habituales en la produccion de la informacion, explorar otros enfoques y ensayar otras formas de hacer informacion, fruto de otros criterios acerca de que se puede considerar y no se considera noticia, y experimentar las nuevas posibilidades que ofrecen hoy las tecnologias de la comunicacion y la informacion para construir un conocimiento plural, excentrico, interactivo y cooperativo. Una informacion mas humana, de manera que mujeres y hombres podamos disponer de conocimientos significativos para identificar como podemos actuar e intervenir en la mejora de la democracia para construir un mundo mas justo, desde los espacios mas proximos hasta los mas lejanos y globales.

Existe un acuerdo entre todas las personas implicadas en el mundo educativo en que lo más importante que la escolaridad puede ofrecer a los estudiantes es la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Sin embargo, no se trata de una meta facil de alcanzar. La Ley Organica de Educacion ha introducido explicitamente esta competencia en los nuevos curriculos y ahora los docentes tendran que incorporarla a su practica docente sin haber recibido, hasta el momento, una formacion especifica para ello. El objetivo de este libro no es, desde luego, capacitar al profesorado en este ambito. Tan solo pretende contribuir a tomar conciencia de la importancia de estos aprendizajes y animarles a ponerse a la tarea de enseñarlos. Cuando un docente ve sentido a realizar el esfuerzo que supone cualquier innovacion, sabe como formarse.El libro combina la presentacion del marco teorico con las orientaciones metodologicas que, a juicio de las autoras, se derivarian de el, en coherencia con la maxima de Karmiloff-Smith e Inhelder: si quieres avanzar, hazte con teoria.Existe un acuerdo entre todas las personas implicadas en el mundo educativo en que lo más importante que la escolaridad puede ofrecer a los estudiantes es la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Sin embargo, no se trata de una meta facil de alcanzar. La Ley Organica de Educacion ha introducido explicitamente esta competencia en los nuevos curriculos y ahora los docentes tendran que incorporarla a su practica docente sin haber recibido, hasta el momento, una formacion especifica para ello. El objetivo de este libro no es, desde luego, capacitar al profesorado en este ambito. Tan solo pretende contribuir a tomar conciencia de la importancia de estos aprendizajes y animarles a ponerse a la tarea de enseñarlos. Cuando un docente ve sentido a realizar el esfuerzo que supone cualquier innovacion, sabe como formarse.El libro combina la presentacion del marco teorico con las orientaciones metodologicas que, a juicio de las autoras, se derivarian de el, en coherencia con la maxima de Karmiloff-Smith e Inhelder: si quieres avanzar, hazte con teoria.

¿Está la psicología emparentada con la ética y la política? ¿Cuál es su paradigma dominante? ¿Carecen de objetividad las metodologías cualitativas? ¿Se puede detectar la mentira? ¿Por qué nos obsesionamos? ¿Influye ser mujer en el quehacer profesional de una psicologa? Frente a la clasica introduccion a la psicologia que analiza enfoques y metodos en sus lineas mas generales, Las psicologas hablan de psicologia nos brinda un medio accesible y riguroso de acercarnos a este campo del conocimiento. Siguiendo el hilo de nueve entrevistas a prestigiosas psicologas de distintas disciplinas, intimaremos con relevantes cuestiones teoricas y aplicadas, como los metodos observacionales, las relaciones entre la enfermedad fisica y mental, el desarrollo del genero, la psicoterapia, el psicoanalisis o los prejuicios sobre las minorias. En los dialogos afloran igualmente asuntos relativos a la vinculacion entre el genero y el desarrollo profesional, entre esta disciplina y la realidad social y politica, y a los grandes debates clasicos. Una parte importante se consagra a revisar las tendencias actuales en la investigacion y la practica de la psicologia. Estas paginas son el fruto de las reflexiones de un grupo de mujeres dedicadas apasionadamente durante una larga carrera al progreso de la ciencia y la sociedad, que se han asomado a la mente, el afecto, el sufrimiento, la desigualdad o la maldad, con el toque personal nacido de su peculiar manera de contemplar la vida y la profesion.

L'adolescència no és fàcil. Sovint costa entendre certes actituds adolescents. Però és més senzill del que sembla. Saber en què consisteix exactament passar de nen a adult ajuda a jutjar millor aques

Existe un acuerdo entre todas las personas implicadas en el mundo educativo en que lo más importante que la escolaridad puede ofrecer a los estudiantes es la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Sin embargo, no se trata de una meta facil de alcanzar. La Ley Organica de Educacion ha introducido explicitamente esta competencia en los nuevos curriculos y ahora los docentes tendran que incorporarla a su practica docente sin haber recibido, hasta el momento, una formacion especifica para ello. El objetivo de este libro no es, desde luego, capacitar al profesorado en este ambito. Tan solo pretende contribuir a tomar conciencia de la importancia de estos aprendizajes y animarles a ponerse a la tarea de enseñarlos. Cuando un docente ve sentido a realizar el esfuerzo que supone cualquier innovacion, sabe como formarse.El libro combina la presentacion del marco teorico con las orientaciones metodologicas que, a juicio de las autoras, se derivarian de el, en coherencia con la maxima de Karmiloff-Smith e Inhelder: si quieres avanzar, hazte con teoria.

La adolescencia no es fácil. Este libro explica los cambios que vive un adolescente: la pubertad, un cuerpo que cambia y un papel social más complicado. La primera infancia. ¿Cómo se convierte un bebe en un niño? Cada etapa del desarrollo de un bebe tiene sus particularidades y este libro habla de ello.