Ángel De-Juanas Oliva

Este manual se concibe desde un planteamiento holístico para abordar los múltiples y diferentes temas relacionados con la enseñanza y aprendizaje de la educación física de acuerdo con el currículo actual. Escrito por un equipo multidisciplinar de treinta

Nos acercamos a la realidad educativa de los centros penitenciarios a través del marco de colaboración formativo entre la Fundación UNED y la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias. El proposito es doble. Por un lado, pretendemos profundizar en el papel significativo de la Educacion Social en el medio penitenciario; por otro, potenciar la practica de los profesionales de prisiones, con contenidos y recursos educativos que les permitan afrontar la intervencion socioeducativa desde nuevos planteamientos teorico-practicos. Se trata de una obra colectiva de diez capitulos agrupados en dos bloques. En el primer bloque se plantean los recursos, instrumentos y tecnicas propias de la Educacion Social y la Animacion Sociocultural que abarcan el diseño, la implementacion de proyectos y programas de intervencion, asi como su evaluacion en el medio penitenciario. Estos temas han sido elaborados por el profesorado del Departamento de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social de la UNED

Esta obra colectiva recoge más de una treintena de aportaciones que versan sobre resultados de investigación, experiencias profesionales de intervención socioeducativa y reflexiones especialmente relevantes para construir el futuro social desde, para y por nuestros jovenes en tiempos de crisis. En este libro colaboran estudiosos y profesionales de diferentes instituciones educativas, centros de investigacion y universidades de toda España pertenecientes, en su mayoria, a la red OcioGune que en los ultimos años centra su interes en el desarrollo del Proyecto Coordinado I+D+i: "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construccion cotidiana de la condicion juvenil en una sociedad de redes" (EDU2012-39080-C07-00) cuyo IP es Jose Antonio Caride.

Nos acercamos a la realidad educativa de los centros penitenciarios a través del marco de colaboración formativo entre la Fundación UNED y la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias. El proposito es doble. Por un lado, pretendemos profundizar en el papel significativo de la Educacion Social en el medio penitenciario; por otro, potenciar la practica de los profesionales de prisiones, con contenidos y recursos educativos que les permitan afrontar la intervencion socioeducativa desde nuevos planteamientos teorico-practicos.Se trata de una obra colectiva de diez capitulos agrupados en dos bloques. En el primer bloque se plantean los recursos, instrumentos y tecnicas propias de la Educacion Social y la Animacion Sociocultural que abarcan el diseño, la implementacion de proyectos y programas de intervencion, asi como su evaluacion en el medio penitenciario. Estos temas han sido elaborados por el profesorado del Departamento de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social de la UNED

En los últimos tiempos, los cambios sociales han obligado a las personas a situarse en el compromiso de estar en un proceso educativo de actualización permanente a lo largo de toda la vida. Pero, ¿que es la educacion a lo largo de la vida?, ¿cuales son los principales hitos vinculados a la educacion permanente?, ¿que fundamentos rigen el aprendizaje de las personas adultas y mayores?, ¿que iniciativas educativas se han llevado a cabo para intervenir con personas adultas?, ¿como se puede intervenir con personas mayores?, ¿que es el envejecimiento activo?, ¿en que consiste la Ley de Dependencia y que implicaciones educativas tiene? Este libro responde a estas y otras cuestiones. Para ello, los autores se sirven de las mas recientes investigaciones y profundizan sobre la mejor manera de comprender las bases teoricas, acontecimientos historicos y practicas profesionales relacionadas con la educacion de personas adultas y mayores.

La calidad de vida en personas adultas y mayores es un tema que aborda un grupo de expertos que han tenido la osadía de acercarse a esta materia desde una perspectiva pluridisciplinar. Nos encontramos ante una obra colectiva en la que cada autor desarrolla el contenido que le resulta mas cercano a su especialidad, desde una perspectiva global, teniendo en cuenta la dimension educativa. Los autores, especialistas que han colaborado en esta obra, han sabido plasmar en los temas desarrollados, la importancia de garantizar una vida de calidad a los adultos y mayores desde la accion educativa.

En los últimos tiempos, los cambios sociales han obligado a las personas a situarse en el compromiso de estar en un proceso educativo de actualización permanente a lo largo de toda la vida. Pero, ¿que es la educacion a lo largo de la vida?, ¿cuales son los principales hitos vinculados a la educacion permanente?, ¿que fundamentos rigen el aprendizaje de las personas adultas y mayores?, ¿que iniciativas educativas se han llevado a cabo para intervenir con personas adultas?, ¿como se puede intervenir con personas mayores?, ¿que es el envejecimiento activo?, ¿en que consiste la Ley de Dependencia y que implicaciones educativas tiene? Este libro responde a estas y otras cuestiones. Para ello, los autores se sirven de las mas recientes investigaciones y profundizan sobre la mejor manera de comprender las bases teoricas, acontecimientos historicos y practicas profesionales relacionadas con la educacion de personas adultas y mayores.

Los jóvenes se conectan entre sí como nunca lo habían hecho; son auténticos agentes del cambio social y pueden contribuir al crecimiento de las comunidades en las que viven transformando entornos, luchando frente a las desigualdades, movilizandose aportando nuevas ideas y soluciones creativas a viejos problemas de la ciudadania. Fortalecer a la juventud tambien es atender todos sus derechos basicos, entre ellos su tiempo de ocio. En esta obra se recogen doce aportaciones en las que se abordan reflexiones y resultados de investigacion sobre el ocio y la juventud en la actualidad. Colaboran en ella numerosos autores, todos ellos expertos, coordinados por los profesores Idurre Lazcano Quintana y Angel De-Juanas Oliva, miembros de la red de equipos de investigacion Ociogune.

La Educación Infantil tiene una gran importancia en el desarrollo cognitivo, físico, psicológico, motor y social de cualquier persona. Dentro de esta etapa educativa, la psicomotricidad se presenta como uno de los pilares esenciales sobre los que se asien

Pedagogía social, universidad y sociedad aborda un compendio de más de cuarenta aportaciones realizadas por estudiosos y profesionales de diferentes instituciones educativas, centros de investigación y universidades del ambito iberoamericano. En ellas se pretende, desde las bases teoricas y practicas de la educacion social, debatir y dar respuesta a los problemas que atañen, en particular, a los espacios universitarios y, en general, a la sociedad contemporanea., los autores ponen de relieve que la pedagogia social permite atender estas problematicas para lograr un mejor desarrollo e implementacion de la practica de la intervencion educativa en diferentes contextos sociales. El primer bloque corresponde a Formacion, docencia y desarrollo profesional. En el se debate sobre la relacion entre la docencia en pedagogia social y su proyeccion profesional, El segundo bloque contempla la Investigacion, participacion e intervencion socioeducativa.

Pedagogía social, universidad y sociedad aborda un compendio de más de cuarenta aportaciones realizadas por estudiosos y profesionales de diferentes instituciones educativas, centros de investigación y universidades del ambito iberoamericano. En ellas se pretende, desde las bases teoricas y practicas de la educacion social, debatir y dar respuesta a los problemas que atañen, en particular, a los espacios universitarios y, en general, a la sociedad contemporanea., los autores ponen de relieve que la pedagogia social permite atender estas problematicas para lograr un mejor desarrollo e implementacion de la practica de la intervencion educativa en diferentes contextos sociales. El primer bloque corresponde a Formacion, docencia y desarrollo profesional. En el se debate sobre la relacion entre la docencia en pedagogia social y su proyeccion profesional, El segundo bloque contempla la Investigacion, participacion e intervencion socioeducativa.

Los jóvenes se conectan entre sí como nunca lo habían hecho; son auténticos agentes del cambio social y pueden contribuir al crecimiento de las comunidades en las que viven transformando entornos, luchando frente a las desigualdades, movilizandose aportando nuevas ideas y soluciones creativas a viejos problemas de la ciudadania. Fortalecer a la juventud tambien es atender todos sus derechos basicos, entre ellos su tiempo de ocio. En esta obra se recogen doce aportaciones en las que se abordan reflexiones y resultados de investigacion sobre el ocio y la juventud en la actualidad. Colaboran en ella numerosos autores, todos ellos expertos, coordinados por los profesores Idurre Lazcano Quintana y Angel De-Juanas Oliva, miembros de la red de equipos de investigacion Ociogune.